孩子们亲手做萌版“地震仪” 博导实验室走进杨陵

西安新闻网讯（文/图 西安日报记者 张潇）“大地震后经常会伴有小的余震，尽量不要靠近大柜子,书架等物体……”西安建筑科技大学土木工程学院教授、博士生导师杨勇讲到。不过，他讲述的对象不是大学生，而是一群稚气满满的小朋友。5月12日，是我国的“防灾减灾日”，今年也是汶川地震的十周年祭，我市由西安交通大学博导李成新发起的博导实验室走进杨凌，由西安交通大学、西北农林科技大学和西安建筑科技大学的教授和博导们为学生做了一场生动别致的科普实验，教导学生们面对特大自然灾害时，如何自救和互救。
萌萌的恐龙“地震仪”
杨勇讲述时用了很多比喻来帮助小朋友们理解，科普了汶川大地震造成的伤害及启示，自然灾害面前如何自救和互救，建筑在抗震中的设计理念，古代建筑如何抗震等等新鲜的知识。
科普报告之后，教授博导们带领学生们亲手制作了一台地震仪，该地震仪是根据我国古代科学家张衡发明的地动仪原理，结合孩子们喜欢的恐龙模型，配备了现代的报警控制。
张衡的地动仪也穿越千年来到孩子们的手中，它变换成了口中衔着铜珠的恐龙对着绿色的青蛙。当“地震仪”所处的环境发生震动时，底座上的蜂鸣器便会蜂鸣报警。由于是第一次做实验，8岁的路路小朋友有点着急，在老师的指导下，他的“地震仪”终于可以报警了，他兴奋地直拍手。路路的爸爸也说，这样的实验太有意思了，孩子的作品我一定好好珍藏。
“这已经是我们第二次做地震科普了，应该说是我们上次科普的‘升级版’。”李成新介绍说，实验的重点并不在于制作出一个可以在地震时发出报警的“地震仪”，更为重要的是通过孩子们亲自动手制作地震仪的过程，培养学生的动手动脑能力，并通过教师对电路组装与控制、蜂鸣器报警和激光切割等科学知识的讲解，丰富学生的科学知识与科学素养。课堂上老师向孩子们讲述了多种自然灾害的成因及危害。李成新表示，在这特殊的日子里，相信孩子们会用心去感受大地震曾带来的伤痛，用爱去纪念这段并不久远的历史。
愿所有孩子都能获得科学启蒙
“人最有创新想法的就是中小学，这时候引领孩子对于培养创新人才很有助益，还培养了孩子的动手能力。做这样的科普也是我们作为高校老师的一种社会责任。” 张建国老师是西北农林科技大学资源环境学院副教授，博士生导师，他听了这样的科普课后感慨的说。
这是博导实验室在杨凌第一次受邀做实验课，李成新表示，除了提升杨凌地区中小学生创新意识与创新能力之外，博导实验室还将依托博导实验室高校博导联盟优势，为杨凌地区大学生创新创业提供校外指导，同时为园区企业提供技术支撑与产品升级服务，探索产学研融合新模式。
“博导实验室”是由李成新教授联合国内著名高校热衷青少年创新教育的教授和博导发起，希望通过前沿科普、科学实验，创新设计和发明创作致力于青少年科学创造力与创新能力的培养。目前已在江苏、宁夏、宁夏等地开展了起来，他们的创新理念得到了当地优秀博导的推行和认可。
李成新的心愿不变，他希望的是有一天，全中国的孩子们都能参与科学启蒙，助力他们成长为创新人才。

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