迁安市教育局完善教师交流激励机制 强化农村教师队伍建设

迁安市教育局坚持政策引导为主，建立完善的管理制度和激励措施，引导教师和校长积极主动地参与交流。一是提高农村教师在各级各类评先表彰中的比例，扩大农村学校名师、学科带头人等骨干教师培养规模。对积极参与交流、在教育教学工作中发挥骨干示范作用的教师，在评先评优、职称评聘等方面给予倾斜。二是将交流经历作为评优评先评职的重要依据。自2017年起，该市义务教育学校教师和校长，在任职、评选特级教师、市级以上优秀教师、优秀教育工作者以及骨干教师时，必须具有异校交流的工作经历。其他层次的评优评先也在同等条件下，把交流的经历和业绩作为优先考虑的依据。市直中小学教师评聘中、高级教师职务时，任现职期间需有农村学校任(支)教1年的经历，其中40周岁以下(含40周岁)教师评聘高级教师职务时，任现职期间应有农村学校任(支)教2年以上的经历。三是专业技术岗位聘用适度倾斜。对已具有中级及以上专业技术职务任职资格的教师，从调入农村学校工作之日起，原学校已经聘用相应专业技术职务的，可高聘一级岗位等级。但在农村学校工作不足5年的，离开农村学校后，取消该待遇。(迁安市教育局)

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