宁波多举措筑牢防溺水屏障
慈溪开发小学家长护苗队正在河道边巡查。（马波 摄）
随着夏季到来，学生涉水、游泳行为增多, 溺水和游泳安全事故进入高发期。近期以来，为有效预防溺水事故的发生，我市教育系统根据各地实际情况，多措并举着力构筑防溺水安全屏障。宁波市教育局把学生防溺水工作列入年度学校安全稳定的重点工作，广泛开展防范学生溺水“八个一”活动。
防溺水列入年度安全重点工作
近日，教育部办公厅印发《关于防范学生溺水事故的预警通知》，紧急部署防范学生溺水工作。要求各地教育行政部门和学校迅速行动起来，按照预防溺水有关工作要求，做好预防管理、安全教育、联防联控和监督检查等工作，有效防范学生溺水事故发生。
根据上级部署要求，宁波市教育局把学生防溺水工作列入年度学校安全稳定的重点工作，周密部署，抓细抓实，全力确保学生安全。近年来，全市学生溺水死亡占学生非正常死亡人数比例有所下降。
早在3月、4月下旬，分别召开学校安全稳定综治工作会议和学校安全工作会议，专门就学生防溺水工作进行专题部署。随后，在5月、6月初，再次跟进召开区县（市）和直属学校学生防溺水工作专题会议。
根据学生防溺水工作的阶段性特点，充分利用学校安全教育平台、宁波教育微信公众号、宁波广播电台、电视台等媒体媒介，多角度、全方位开展防溺水工作宣传。先后发布《中小学幼儿园预防溺水工作一号预警》、《紧急部署！教育部发预警防范学生溺水》等权威信息，在全市中小学开展“珍爱生命·预防溺水”专题教育活动，教育部《致全国中小学生家长的一封信》家长签字回执回收率达100%。
同时，进一步完善市县两级防范中小学生溺水事故联动机制，推动各部门联动，联合抽查中小学校幼儿园学生防溺水工作。在本月底前，组织各区县（市）教育局，组成14个检查组，对区县（市 ）各学校防溺水工作进行交叉检查，重点检查农村学校、流动人口子女学校等相对薄弱环节，针对存在问题，要求限时整改。
“防范学生溺水是一项系统性工作，需要家庭、学校及有关单位、部门共同关注、通力协作，积极宣传预防，加强巡查监管，努力遏制学生溺水事故的发生。”市教育局学校安全与体艺卫处相关负责人呼吁。
多举措抓好防溺水安全教育
最近，北仑海事处团支部书记王珂俊有了一个新的身份：水上安全讲师。他以专业讲师的身份，向区内中小学生宣讲水上安全救护知识，传授防溺水自救自护技能。
2018年5月中旬，北仑区教育局、北仑海事处联合启动了北仑区2018年度水上安全知识进校园活动，北仑海事处小海豚青年讲师团成员被聘为专业讲师，10位讲师团成员将走进校园，“零距离”为学生宣传普及水上安全知识。目前，已经在区内20余所学校授课，惠及学生家长8000余人。
“溺水事故多数发生在脱离家长监护和学校管理的时段，因此，我们尽可能丰富学生的假日生活，避免因缺乏看护而导致的学生溺水事件。”北仑区教育局关工委书记贺友谊介绍，2017年，北仑区创办了77所假日学校，4300余名学生参加了暑期各类活动，让孩子们在假期有处可去。
从2016年起，奉化区教育局将防溺水主题宣教活动延伸至6个月。区教育局还和乡镇（街道）、教办、中小学共同探索建立了“五轮巡查”机制，构建包含学校、教育部门、地方政府的防控体系。奉化新城实验小学“防溺水联合家访模式”，尚田中心小学“危险水域示意图”等典型经验做法向全区推广。
宁海县教育局要求各校建立健全校边、路边、家边的危险点排查预警机制，重点排查“三边”水域安全隐患，加强重点水域的安全巡查与监管，精心构筑学生校外安全防护网，为孩子套牢“救生圈”。
防溺水监管需要家校共努力。海曙区各校、幼儿园开展“安全千万家”教师家访活动，督促家长增强安全意识和监护人责任意识，指导家长及学生加强安全防范知识，防止学生溺水事故发生。
听听这所学校的防溺水经验
“江河池虽美，玩耍戏水易命丧，不擅自和同学结伴在河边游荡……”午休十分，慈溪市开发小学的操场上响起了改编了歌词的《隐形的翅膀》。在优美动听的歌声中，孩子们牢牢记住了“不私自下水游泳、不盲目下水施救”等防溺水“六不一会”的基本常识。
慈溪开发小学是一所进城务工人员随迁子女学校，现有学生288名。成长环境的区别、家长监管的弱化，导致大部分学生安全意识淡薄、安全知识欠缺。
为了让安全知识入脑入心，该校从2013年开始尝试音符化安全教育，利用平时的音乐课、班队课和午休课间等时段，让学生吟唱自编歌曲，通过改编通俗歌曲的方式来替代传统的说教形式。
创编防溺水歌曲只是该校防溺水教育的其中一种形式，近年来，该校不断创新载体，联结学校、家庭的力量，为学生安全罩上保护网。2013年3月，成立了宁波市首支防溺水家长护苗队志愿者队伍，轮流负责巡查担山池及学校附近水域，严防学生溺水事故的发生。2018年6月，该校成立了第六批防溺水“家长护苗队”，志愿者人数达到102人。
该校还积极创设学生自我管理机制，根据学生居住区域不同，组建了由学生组成的“三互”监督队，通过同伴之间的互相帮助、互相监督、互相教育，促进学生不安全行为的矫正。三互监督队成员发现学生中的不安全行为，立即劝阻并及时告知家长和老师，在教育和督导上收到了良好的效果。
本学期伊始，在实施“5s+”（自信、自律、自护、自主、自强）行为养成教育模式过程中，将防溺水安全行为养成列入其中。评比防溺水安全阳光少年，以评价促进学生防溺水自觉性的目标。
据悉，该校从2003年建校至今，青少年溺水零事故。
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