松树底村小：优秀传统文化植根教学 乡村小学焕发生机

　　本报记者 张宝全 蒋丹妮
　　盖州市东城学校松树底分校坐落在我市东部山区，地处偏僻。2010年学校仅有14名学生。8年时间过去了，目前，松树底分校除本村学苗10人外，还吸引市内、省内跨学区以及来自黑龙江、吉林等地学生共计190 人，甚至有一些城里家长在村子里租房陪孩子读书。8年间，松树底分校进行了怎样的改革，形成了怎样的办学特色，才让众多外地家长不远千里慕名前来？
　　近日，记者来到松树底分校采访，学校老师正在进行学前周备课准备。不到一上午，陆续有3位外地家长到学校参观考察，学校负责人杨志喜不得不中断备课，陪同他们各处看看，介绍学校情况。
　　村小办学条件差、地域偏僻，留不住老师；一些学生家长为了孩子接受“自认为更好”的教育，纷纷让孩子转学；师生越少，学校受重视程度越低，最终陷入办学艰难的恶性循环。2010年，松树底分校和部分村小一样，面临合并的局面。杨志喜从东城学校调往松树底分校担任校长后，学校提出把中华优秀传统文化同学校教育相融合，坚持弘扬优秀传统文化和践行社会主义核心价值观相融合，实现重育才更重育人。学校组织三年级以上的孩子撰写学习中华优秀传统文化日记，通过组织日记展评、戴红花、出板报的方式，逐渐唤起孩子们学习中华优秀传统文化的兴趣。在学教《弟子规》的同时，学校还拓展孩子们学习 《三字经》《千字文》《论语》等经典传统教材，强化学生的背记和理解能力。
　　姚东明从孙子一年级时就从鲅鱼圈区搬来，在村里租房陪读，今年开学她的孙子已经上五年级了。每到开学前，姚东明都会义务到学校做些力所能及的事情。“这孩子听老师话，回家给我和他爷爷洗脚、炒菜，我们感觉相当幸福的。”姚东明说。
　　谈到孩子们为什么这么懂事，家长们不约而同地提到老师。杨志喜告诉记者，这里的老师们除了对学生进行优秀传统文化教育，还率先垂范，用实际行动率先践行中华民族的优秀传统美德。吉林大学社会学研究生张晓兰从最初以社会工作者身份到学校调研，到目前已经在这里工作三年，成了没有“编制”的老师。
　　“学校里那些质朴的孩子让我感觉找到了人生价值，比干任何工作都让自己欣慰，我会一直坚持做下去。”张晓兰说。
　　杨志喜表示，松树底村小把国学经典融入到教学中，从孩子生活点滴做起，从孩子学习实际做起，既有利于做人，又有利于成绩提高。

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