鹰潭市实验中学“奇葩”老师获奖40余项
什么是一个好老师？是获得多少奖项？还是发表多少论文？亦或是深受学生喜爱？这可能是“仁者见仁智者见智”的事。但在应试教育的大背景下，大多数人说到好老师，最直观的印象无疑是带出的学生考了多高的分、进了多好的大学，并且这个老师一般是“主科”老师。
鹰潭市实验中学有位“奇葩”老师，他的办公室里挂满了飞机模型和摆放了大量的赛车模型，甚至还有工作台、加工机床、无线电台等。看到这些东西，很多人都会想说，这个老师真是“不务正业”。那么他是如何从一个“不务正业”的科技爱好者变成一位带领8名学生获得大学保送资格、辅导学生获得各级各类奖项共40余项的好老师？
不畏艰难，勇于尝试新事物
1985年一位20岁的大个子从上饶师专体育系毕业，回到自己的高中母校——鹰潭市铁路第一中学（现鹰潭市实验中学）执教，成为一名光荣的体育老师。经过十年的体育教学生涯，学校的同事、学生认识到他是一位说到做到、极具毅力的大个子。
1995年 6月，迎来了大个子的人生转折点。当时鹰潭铁中要开办计算机职高班，正在学校开会讨论时，这位大个子体育老师问领导：“我们学校教计算机的师资够吗？”现实是全校可以教计算机的教师屈指可数，师资力量欠缺。这时，他又说：“有，我啊。”简单的三个字引得全场大笑，但是接下来一句话，却又让全场安静下来，“我现在不会，但是谁敢说9月1日开班时我不会。”就这么一句，让校领导当场拍板确定他的新身份——信息技术教师。
在短短的两个多月里，作为一个数学和英语都很一般的体育老师，面对各种计算机语言、编程语言，压力可想而知。但正是出于对计算机的热爱，让他中断了自家的装修，将家中存款全部用于购买软件、硬件和书籍资料等，动手组装了一台电脑开始自学。
在那个暑假，他暴瘦二十斤，但他成功地上好了第一堂计算机课。自此，他不断地学习各类计算机编程和软件应用等课程，并在2004年10月，晋升为鹰潭市第一名计算机专业高级教师。他就是全国模范教师——樊经伟。
注重创新，培养学生学习兴趣
兴趣是最好的老师。1996年，樊老师开始作为信息技术教师，辅导“科技兴趣小组”，所有想上樊老师课的学生，都会被告知“你要是为了获奖、保送那就不要来我这，你必须对科技有兴趣”。
正因如此，在兴趣的推动下，樊老师一腔热血，不计回报免费为学生尽心尽责辅导。功夫不负有心人，经过多年的探索和培养，于2000年，辅导的学生汪华锋在江西省信息学奥林匹克竞赛中夺得高中组二等奖。随后的17年里，樊经伟带领学生征战各类机器人、航模大赛，学生们获得各类奖项40多项，其中8名学生获得大学保送资格。
樊老师始终鼓励学生要有创新意识。以参加灭火机器人大赛为例，在制作机器人时，为了解决机器人掉头费时的难题，学生曾辉涛借鉴火车头原理，设计出能两头前进的机器人，机器人掉头时间从4秒缩短为0.5秒；还有学生在一次忘记熄灭蜡烛就关灯锁门时，突然发现黑暗中烛光映射在墙上很显眼，由此对灭火机器人增加红外探测，对墙壁的反光进行探测，确定正面是否有明火，从而极大提高了检测速度和效率。正是通过一项项的创新和改进，樊老师带领的团队最终在2007年全国比赛中以12.5秒的极速，完成找到火源、成功灭火、救援人员等一系列动作，获得冠军，而2006年之前全国最好记录为一分半钟。
扩展项目，活跃全市科普氛围
自2007年夺冠之后，在灭火机器人项目上鹰潭实验中学队连续6年包揽高中全国冠军。一个强者总是在不断攀登新的高峰，樊经伟老师从最初作为带队参加全国机器人竞赛到成为全国灭火机器人项目裁判长，这座山峰已经登顶。但是作为一名教育工作者，樊老师始终在为科技知识的传播而努力，可机器人是个“精英教育”，参与人数少，耗费成本大，不利于广泛传播。为此，樊老师将目标转向了其它项目——航模。
2016年，樊老师组建的车模兴趣小组，有30余名学生参加。车模整车有1148个零部件，他要求每一名学生都能够自主拆解组装，不但了解车模结构，更要了解车模工作原理，增长科技知识。
仅2016、2017两年，樊老师带领学生参加江西省青少年航空模型锦标赛中的遥控纸飞机穿龙门项目均获得第一，特别是2017年更是包揽了该项目的前四名。
纸飞机穿龙门项目一个难点就是飞机转弯半径大时间长，减少半径就能提升效率。樊经伟因此设计出电动机矢量结构与垂直尾翼联动装置，从而实现飞机在3米半径内迅速掉头，使效率提升7倍以上。
樊老师说：“冠军固然重要，但我们绝不能只看到冠军，而看不到问题。我的目标是让更多的孩子接触学习电脑机器人的知识，从这项运动中受益，这才是教育的最终目的。我希望电脑机器人这样一个科技竞赛活动能够纳入学校的现代信息技术教育规划，和课程结合起来。”
作为一名教师，教育的地点不仅限于教室，樊老师经常带着兴趣组的同学在东湖和学校操场等室外“玩耍”。
樊老师说，现在的孩子学习太苦，太沉闷，我就是想找个方法让孩子们既可以学习知识，又可以快乐享受玩的过程。在兴趣培训过程中，同学们通过学习车模的制作、车模的基本理论进而掌握建筑安装的相关知识；在赛道实践、天空试飞中掌握物理电学、流体力学的分解合成等知识及车辆行驶、飞机飞行原理。
樊经伟的教学不单单面向实验中学。1998年以来，为了普及和提高教师的计算机应用水平, 樊老师作为主讲人，开设了多期培训班和讲座，课程包括计算机基础、常用办公软件应用、多媒体素材的采集与加工、课件制作、网络技术等。每年，樊经伟都要授课几十节，指导和协助其他教师制作课件数十个；指导兄弟学校计算机教师参加全国计算机竞赛获得较好成绩。例如，他指导的市一小祝贵胜老师的学生荣获2008年全国小学组机器人竞赛灭火冠军，2012年工程挑战赛中，由他指导的1名学生获小学组全省一等奖，1名学生获初中组全省二等奖。
而今年7月，樊老师又将带领鹰潭二小、鹰潭一中的学生参加省全运会的航模比赛。樊老师一直强调参赛获得优秀成绩，不是目的，但是好成绩是对学生的鼓舞，会让孩子更有动力和兴趣学习科技知识。
如今，以樊老师为“头雁”的“雁阵”已经初步成型。但科普一直在路上，为了使全市形成更良好的科技之风，樊老师仍在不断努力，创办协会、组织竞赛、开办讲座，只要是有利于科技知识传播的活动，这个如今五十多岁的科技“顽童”都积极参与。也正是这样一群“领头雁”的坚持，才真的做到“科技让生活更美好”。
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正因如此，在兴趣的推动下，樊老师一腔热血，不计回报免费为学生尽心尽责辅导。功夫不负有心人，经过多年的探索和培养，于2000年，辅导的学生汪华锋在江西省信息学奥林匹克竞赛中夺得高中组二等奖。随后的17年里，樊经伟带领学生征战各类机器人、航模大赛，学生们获得各类奖项40多项，其中8名学生获得大学保送资格。
樊老师始终鼓励学生要有创新意识。以参加灭火机器人大赛为例，在制作机器人时，为了解决机器人掉头费时的难题，学生曾辉涛借鉴火车头原理，设计出能两头前进的机器人，机器人掉头时间从4秒缩短为0.5秒；还有学生在一次忘记熄灭蜡烛就关灯锁门时，突然发现黑暗中烛光映射在墙上很显眼，由此对灭火机器人增加红外探测，对墙壁的反光进行探测，确定正面是否有明火，从而极大提高了检测速度和效率。正是通过一项项的创新和改进，樊老师带领的团队最终在2007年全国比赛中以12.5秒的极速，完成找到火源、成功灭火、救援人员等一系列动作，获得冠军，而2006年之前全国最好记录为一分半钟。
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