一线教师支招培养学生环保好习惯
我市中小学校重视开展志愿服务等实践活动，引导学生树立环保意识。林洁松 摄
绿水青山就是金山银山。当前，我市各地中小学积极倡导这样的理念。节约资源、参与植树、垃圾分类、低碳生活、绿色出行……近日，记者采访各地中小学校，发现在开展环境保护教育中，不少学校通过多种教育方式，从生活细节入手抓细抓实，引导学生牢固树立环保意识，培养学生爱校、爱乡的情感，积极主动为建设富裕文明和谐美丽新揭阳贡献力量。
学校：多元培养学生环保习惯
记者走访各地学校，发现不少学校开展多元化教育，引导学生关注身边环境和实际生活，充分发挥主人翁意识，把学到的知识和环境保护行为紧密结合起来，主动参与到环境保护的行列中，争当“环保小使者”。
在普宁市占陇镇桥柱中学，记者发现该校把科技教育和环保教育紧密结合起来，先后成立了练江水污染问题探究小组、茶水桶满水报警装置研究小组等科技创新活动小组，并开展一系列科技研究活动：在教师的指导下，学生们到练江水域取水做实验，并就污染问题及现状写成研究报告；为了不浪费水源，保持洁净的家庭环境，学生们上网查阅资料，在教师指导下反复做实验，研制出茶水桶满水报警装置，并申请了专利。
揭东区第一小学重视学生的养成教育，通过国旗下讲话、开展大拇指志愿服务行动、评选文明之星等形式，引导学生不乱丢垃圾，保持环境整洁，并组织学生定期到敬老院服务，或者走上街头开展清洁社区活动，引导学生保护环境整洁，争当文明小标兵。
教师：创新环保教育模式
采访中，不少一线教师建议中小学校要本着就近就便原则，组织学生参与环保节约、社区服务、志愿服务、关爱帮扶、文明行动等形式多样的活动，引导学生服务家乡、服务社会。七年级语文教师杨丽丽说：“我觉得应重视创新环保教育模式，学校要主动为学生搭建实践平台，引领学生在校内校外开展各种生产劳动、生态保护活动，从身边小事做起，培养热爱劳动、乐于奉献的好习惯。要深入开展‘节水、节电、节粮’教育，引导学生就餐不剩饭、不剩菜，平时节约用水、用纸，室内照明人走灯关，进行垃圾分类回收等，增强节约意识，养成节约习惯。”
小学科学教师黄宝华说：“我认为环保教育要具备科学性和实践性。一是通过正式的课程，如科学和地理课，向学生讲授环境保护的知识；二是将环保教育的知识融入到日常的各科课程中，进行渗透式教学。例如，语文课上让学生写有关环保的作文，音乐课上让学生谱环保的曲子。要引导学生积极参与社区、学校的环保事务，使他们能够获取更多环保知识，并学会分享心得体会，牢固树立环保意识。”
家长：大力支持学校环保教育
各地中小学校重视开展环保教育，引导学生养成节约资源、参与植树、垃圾分类、低碳生活、绿色出行等好习惯，这些做法得到广大学生家长的支持和称赞。
市民李洁妮说：“我觉得学校开展环保教育很有意义，比如开展垃圾分类、珍惜水资源、不乱扔垃圾等养成教育，对引导孩子养成良好的生活习惯有很大的帮助。有时，学校会通过校讯通、致家长一封信的形式，告诉我们最近学校开展了怎样的养成教育，建议我们督促孩子学习环保习惯养成教育小册子、认真填写调查问卷等，引导孩子争当‘绿色’楷模。”
家长许欢庆称赞学校开展的各类环保教育，他说：“我印象深刻的是学校举办的征文比赛，要求孩子结合生活实际，撰写如何保护环境、低碳生活。此外，学校还举办植树活动、评选‘环保卫士’等活动，我觉得这些方式能激发孩子学习环保知识的兴趣，有助于孩子将学习环境保护知识与生活实践结合起来，让保护环境的意识深入到孩子的生活。”
环境保护教育是一项长期的工程，必须坚持不懈才能出成效。可喜的是，近几年来，我市各地中小学校坚持“教育为主，积极宣传”的理念，不断丰富教育平台和载体，创新教育模式，扎实开展环保教育进校园、进教材、进课堂、进生活、进头脑的“五进工程”，让中小学生牢固树立“像保护眼睛一样保护环境”的意识，进一步增强了广大学生保护美丽家乡的信念和意识，激发了他们热爱家乡、回报社会的热情，在家长和社会中产生极大的反响。
（编辑：喃喃）
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