鼎城丁家港中学教师顾孔利：用心书写教育故事
常德新闻网（通讯员 彭三英 段玉红 文/图）从花岩溪村小到丁家港中学，从普通老师到教导主任，常德市鼎城区丁家港中学教师顾孔利的从教经历如一幅幅清丽的画卷，不著浓墨重彩却令人赏心悦目。细数他的从教故事如沐春风，不惊天动地却荡涤尘埃杂质。顾孔利平常为人低调言语不多，当他做出傲人的成绩受到领导同事的好评时，他说的最多的一句话便是：那没什么，我只是一位普通的人民教师。人生追求的笃定纯洁，对教育事业的专注与忠诚，使顾孔利始终以能教书、教好书为荣。
初为人师去支教，青春献给山村娃
一支粉笔写青春，三尺讲台铸师魂。1992年，18岁的顾孔利师范毕业，他怀揣一纸调令只身赶赴鼎城区有名的边远山区——花岩溪林场联校报到，并被安排到一所村小任教。报到那天，校长领着他徒步翻越了一座陡峭的高山，走了七八里山路才来到他从此驻守三年的学校——栖凤山完小。
学校座落在一个小山坳里，只有一栋破旧的两层教学楼，一个篮球场般大小的操坪和一栋一字型的简陋平房。在学校住下的第一晚，怀揣青春梦想的顾孔利辗转反侧不能入眠。山村的夜晚是那样寂静，静得让人感觉好似来到了世界的尽头，突然间成为一个被这个世界遗忘的人，一丝淡淡的乡愁油然而生，七尺男儿泪湿枕头。
一个有梦想的人是不会被消极情绪束缚拳脚的，随着开学工作的到来，顾孔利略有失落的情绪烟消云散。学校只有7个老师，学生有100多人，分成3个复式班和一个幼儿班。顾孔利毛遂自荐，主动担任了三、五年级复式班的班主任，并任教语文、美术、音乐等课程。第一次正式走上讲台，几十双天真无邪的目光齐刷刷投向年轻的顾老师，那一瞬间，他那一颗沸腾着热血的年轻心灵深切的感受到了教师职业的神圣。他暗暗下定决心，一定要尽自己所能教好这群渴求知识的山里娃，让他们开心学习，健康成长。年轻的顾孔利没有令领导和乡亲们失望，他成为了学生最喜欢的老师。
在花岩溪的三年对于顾孔利来说，是初为人师的三年，也是风雨兼程的三年，快乐和烦恼伴随左右。快乐的是山里孩子淳朴懂事，他们是那样信任、喜欢顾老师，因为多才多艺的他会教他们读书、写字、画画、唱歌，给他们带来了许多新鲜的知识，有时他还从山外带来精美的文具送给贫困的孩子……对于这些边远山村的娃娃来说，顾老师就像黑暗中的那一束光，即能照亮他们的世界，又能温暖他们。烦恼的是生活琐事，因为当时花岩溪还未开发，交通很不方便，顾孔利不能经常回家，而双休日学校是不管饭的，好在学校周围的老乡热情好客，经常亲切地叫他们的小顾老师去吃饭，让小顾老师度过了一些难关。
那3年，是人生中最美好的年华，顾孔利把它奉献给了花岩溪的教育事业。每每说起那段往事，他总会满是怀念，满是幸福。在这初为人师的三年里，他学会了许多，已然由那个懵懂的师范生蜕变成一名青涩的人民教师。多年后，他在《梦回花岩溪》写道：直到今天，我还会经常做一个同样的梦，梦中有花岩溪如诗如画的山水，纯真可爱的学童，还有我那一去不复返的涩涩青春……其文字如山间清泉，沁人心脾，感人至深。
勤学深钻堪为师，自主创新能致优
1995年顾孔利调到丁家港中学工作，初来乍到的他发现自己在业务水平上与同事相比有一定差距，于是暗暗下定决心，一定要迎头赶上。
作为师范生任教中学课程在知识储备方面有时不免捉襟见肘，为了丰富学识，提升业务水平，顾孔利选择了自考这一条艰苦的道路。实在缺少学习时间，就把知识点用挂历纸背面抄好贴在床头，利用每天入睡前的那点时间复习。功夫不负有心人，顾孔利连续拿到了汉语言文学专科和本科文凭。五年的勤学，他不仅通过自考提升了学历，丰富了学识，还不间断地参加各级各类培训、听课与学习，一点一滴提升自己的业务水平。
语文教学是顾孔利长期坚守的岗位，在教学实践中，他积极进行教学研究，尤其对作文教学进行了锲而不舍地探索，撰写了《浅论作文训练三环节》《浅谈如何指导学生修改作文》《浅谈如何指导学生初学议论文写作》《改进作文教学方法，让学生成为作文的主人》等一系列作文教学论文，多次获得了省、市、区级奖励。同时，积极辅导学生参加作文竞赛，多名学生在他指导下获得各级奖励。为激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，他组织成立了学校第一个文学社，创办了《诗与远方》校刊，为师生们提供了一个展示文学才华的平台。
后来根据学校工作需要，他“转行”任教九年级政治学科。自己不会，怎么办？从头再学，边学边教，边教边学。政治学科内容偏抽象，学生学起来容易感到枯燥乏味，为此，他在三个方面狠下功夫：一是自主设计课件，尽量使枯燥的内容变得形象生动，让学生从讨厌上政治课变为喜欢上政治课。二是自主编辑中考复习资料，注重化繁为简，提高复习效率。经过深入钻研，他炼出了自己的“法宝”：即把繁杂的政治中考知识点高度提炼成三个问题（即是什么、为什么、怎么做），浓缩在两页纸上，这样即使学困生掌握起来也非常轻松，他还将他的教学经验撰写成论文《把握三大问题，轻松复习政治》与同行们分享。三是注重调动学生学习积极性。他常运用ps软件为学生制作特殊的考试奖品，实现他们的一些愿望，例如到埃菲尔铁塔下留影，与喜欢的明星合影等等，这些创意非常受学生欢迎，学习热情也随之高涨。这些年他所教政治科目中考成绩均保持在全区前列。
教学管理重实效，校本教研树品牌
作为学校教务主任，为使学校教育教学工作有条不紊地开展，顾孔利兢兢业业，踏实工作，加班加点成为常态却从来不计较。在日常工作中他注重教学常规管理，落实行政走课，及时改进和完善学校教育教学管理工作。在教研教改方面既注重务实又注重创新，为提高课堂教学效率，他主持了丁家港中学“三要素六环节”课堂教学模式课题研究，形成了学校特有的课堂教学模式。2016、2017年学校连续两年被区教育局评为“教研工作先进单位”。为提高学生语文素养，传承中华文化，他与学校团支部密切合作，连续三年举办了“丁家港中学汉字听写大赛”，打造了一张闪亮的丁中文化品牌。他还参与制定并实施了丁家港中学“成长导师”制度，通过师生结对子，加强了对学生的关注、关爱以及全方位的持续影响，做到因材施教，促进他们身心健康成长。这些年来，丁家港中学校风正，学风浓，历年中考、会考成绩稳居全区第一方阵，并多次进入全区五强。
除此，顾孔利还善于发现身边的正能量。十几年来，他笔耕不辍，在各类刊物、网站发表教育通讯一百多篇，那流诸笔端的，无论是教育界的好事大事新风尚，还是那易被忽略的平凡中的伟大，都浇注了一个教育人火热的教育情怀。
一路走来，顾孔利老师被区教育局评为“优秀通讯员”、“教书育人优秀教师”、“教研工作先进个人”“鼎城区骨干教师”以及“鼎城区优秀教师”等等，是鼎城教师中的楷模。
二十多年的风雨教育之路，成绩有目共睹却能保持低调本色;霜染青丝、韶华不再却能初心不改。他那些用心书写的教育故事，就是对“忠于人民教育事业”最好的诠释！
顾孔利为学生制作的特殊奖品
顾孔利与学生在一起
顾孔利在课堂
顾孔利主编的校刊
顾孔利在主持学生座谈会
咏昙
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一支粉笔写青春，三尺讲台铸师魂。1992年，18岁的顾孔利师范毕业，他怀揣一纸调令只身赶赴鼎城区有名的边远山区——花岩溪林场联校报到，并被安排到一所村小任教。报到那天，校长领着他徒步翻越了一座陡峭的高山，走了七八里山路才来到他从此驻守三年的学校——栖凤山完小。
学校座落在一个小山坳里，只有一栋破旧的两层教学楼，一个篮球场般大小的操坪和一栋一字型的简陋平房。在学校住下的第一晚，怀揣青春梦想的顾孔利辗转反侧不能入眠。山村的夜晚是那样寂静，静得让人感觉好似来到了世界的尽头，突然间成为一个被这个世界遗忘的人，一丝淡淡的乡愁油然而生，七尺男儿泪湿枕头。
一个有梦想的人是不会被消极情绪束缚拳脚的，随着开学工作的到来，顾孔利略有失落的情绪烟消云散。学校只有7个老师，学生有100多人，分成3个复式班和一个幼儿班。顾孔利毛遂自荐，主动担任了三、五年级复式班的班主任，并任教语文、美术、音乐等课程。第一次正式走上讲台，几十双天真无邪的目光齐刷刷投向年轻的顾老师，那一瞬间，他那一颗沸腾着热血的年轻心灵深切的感受到了教师职业的神圣。他暗暗下定决心，一定要尽自己所能教好这群渴求知识的山里娃，让他们开心学习，健康成长。年轻的顾孔利没有令领导和乡亲们失望，他成为了学生最喜欢的老师。
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1995年顾孔利调到丁家港中学工作，初来乍到的他发现自己在业务水平上与同事相比有一定差距，于是暗暗下定决心，一定要迎头赶上。
作为师范生任教中学课程在知识储备方面有时不免捉襟见肘，为了丰富学识，提升业务水平，顾孔利选择了自考这一条艰苦的道路。实在缺少学习时间，就把知识点用挂历纸背面抄好贴在床头，利用每天入睡前的那点时间复习。功夫不负有心人，顾孔利连续拿到了汉语言文学专科和本科文凭。五年的勤学，他不仅通过自考提升了学历，丰富了学识，还不间断地参加各级各类培训、听课与学习，一点一滴提升自己的业务水平。
语文教学是顾孔利长期坚守的岗位，在教学实践中，他积极进行教学研究，尤其对作文教学进行了锲而不舍地探索，撰写了《浅论作文训练三环节》《浅谈如何指导学生修改作文》《浅谈如何指导学生初学议论文写作》《改进作文教学方法，让学生成为作文的主人》等一系列作文教学论文，多次获得了省、市、区级奖励。同时，积极辅导学生参加作文竞赛，多名学生在他指导下获得各级奖励。为激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，他组织成立了学校第一个文学社，创办了《诗与远方》校刊，为师生们提供了一个展示文学才华的平台。
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顾孔利为学生制作的特殊奖品
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