政风热线：中、轻度残疾孩子能到普通学校就读吗？
市民周女士的儿子今年8岁，有轻度智力障碍，但周女士一家还是希望他能到普通学校就读，拥有一个正常的学习环境。今年6月，周女士选择了离家较近的三井小学，但在面试时被校方拒绝，并建议她把孩子送到特殊学校就读。在咨询其他学校得到相同答复后，周女士陷入了纠结，儿子只是比一般孩子的智力稍微低一些，难道真的只能送到特殊学校吗？
近日，记者就此采访了市教育局基教处。处长戚宝华表示，根据《义务教育法》中关于积极普及残疾儿童少年义务教育的规定，我市中、轻度残疾儿童少年实行随班就读或进入特殊教育学校就读，重度残疾儿童少年根据其残疾类别、等级和学习自理能力，采取送教上门等方法实施义务教育。学校以学生智力障碍为理由拒绝接收入学是不符合规定的，对于我市的残疾人教育，只要符合入学条件，有户口和房产，生活能够自理，就可以到施教区就读。对于周女士遇到的情况，戚宝华表示，将联系新北区教育部门进行落实。
戚宝华介绍，目前，全市有公办特殊教育学校5所，在校学生530人；普通学校随班就读残疾学生1056人，全市残疾学生还是以随班就读为主。特殊教育是国民教育体系的重要组成部分，受到社会的广泛关注，也是社会公平的一个重要体现。办好特殊教育是促进残疾人全面发展、更好融入社会的基本途径。今年上半年，市教育局联合多个部门出台了《常州市第二期特殊教育提升计划（2018-2020年）》，对特殊教育机构、师资队伍、经费保障、课程建设、学生服务等方面作出了明确要求，加大对特殊教育的保障和推进力度。
推进残疾学生随班就读，推进融合教育是特殊教育提升计划的一项重点工作，所以，我市通过建立市、区两级特殊教育指导中心和特殊教育专家指导委员会，在普通学校建立融合教育资源中心来健全融合教育的专业支撑体系，提升融合教育保障能力。近年来，各辖市、区教育行政部门积极开展融合教育试点工作，优先在残疾学生较多的学校建立融合教育资源中心，提高普通学校接收残疾学生的能力和残疾学生学习的保障能力，并不断扩大融合教育资源中心数量。武进区自2012年起就开展了融合教育试点工作，天宁区则实施了“个别化教育”工程，为随班就读的残疾学生制订适合其身心特点的个别教育方案。目前全市已建成20个融合教育资源中心，争取到今年底再建成30个，形成广覆盖、保基本、有质量的随班就读支持保障体系。
在积极推进残疾儿童随班就读的基础上，对于极重度的智力残疾、孤独症、脑瘫等生活不能自理的残疾儿童，如果有入学需求，各级特殊教育学校还采取送教进社区、送教进儿童福利机构、送教进家庭的方式实施教育，确保残疾儿童少年义务教育全覆盖、零拒绝。截至2017年底，全市残疾儿童少年义务教育入学率达到98%，全面实施了残疾学生从幼儿园到高中阶段的全免费教育。
吴同品
来源：常州日报
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