甘为孺子育英才 克勤尽力细心裁——记修水县散原中学学科带头人、优秀班主任李燕琴老师


甘为孺子育英才 克勤尽力细心裁
——记散原中学学科带头人、优秀班主任李燕琴老师
二十九年来,她兢兢业业,一如既往,对事业痴心,对学生爱心,对工作热心,对同事知心,因为她只愿:甘为孺子育英才, 克勤尽力细心裁。她就是修水县散原中学省骨干教师、省学科带头人、优秀班主任李燕琴。
梅花香自苦寒来——探索 创新 润物无声
“一班之主,任重而道远,风雨一肩挑,甘苦皆品尝,没有八小时以外,永远陪同在学生前行的路上。”这是李燕琴对班主任角色的注解。经过长期的探索、实践,她在班级管理上采用“抓亮点、勤表扬;抓弱点、重激励;抓重点、讲方法。”的独特方法,既强化了班风,又培养了学生的自制力和自学能力,收到了很好的效果。
作为一名语文教师,李燕琴积极参加教学改革和研究,主持的省级重点课题《农村初中德育主题活动创新实践探究结题》于2016年结题。如何让学生爱学习,一直是她追求的理想;向课堂要质量是她为学生减负的目标;为了一切学生,如何进行课堂改革,指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;她在不同教学阶段都进行不同程度的探索。在修水县改革之风的强劲推动下,她也尝试了小组教学和“30+15”的先学后教相结合的课堂改革模式。
她在教学上动脑筋钻研业务,吸收名师的经验,耐心辅导学生,同学们都说她是值得信赖的教师,最值得尊敬的人,得到学生及家长的一致好评。
她因材施教,对学习成绩不同层次学生,她抓尖子,重系统;抓后进,专基础。对尖子生注重讲解知识的联系,使尖子更尖。她对学困生注重双基的落实,个别辅导、情感鼓励,增强了他们的学习兴趣,成绩明显提高。2014年,一个成绩倒数第一的班级在她接手后的第一次期中考试跃居全年级第四。2016年中考她所带的二个班级的语文成绩在全镇名列前茅。
在教学改革的同时,她持之以恒的学习教改理论,努力提高自身业务能力。她说:“要给学生一杯水,教师要准备一桶水。”她深感自学中文专科的底子还不够,就借来中文本科的书来自学,还跟着学生一起背《论语》、《朱自清散文集》、《唐宋诗词鉴赏》,买了古今中外名著和学生一起阅读,和学生一同进步。她常以自身经历教育孩子勤奋好学,自强不息。以班训“悦纳自己,完善自己,超越自己,做一个让他人因我的存在而感到幸福的人”来引导学生做到“净、静、敬、竞”形成勤学好问,团结奋进的优秀班级。
一花独放不是春——团结 协作 甘为人梯
“一枝独秀不是春,百花齐放春满园。”这是李燕琴一直信奉的格言。
作为省骨干教师、省学科带头人和年级组长,她率先垂范,始终走在教研的最前沿,是新课改实验的领头雁。她认为每个年轻教师的成长,都离不开老教师的传帮带的引领、示范,在学校的教研活动中,她经常把自己的备课、上课、赛课体会和同事们分享,得到他们的帮助;也在学校的指派下,一起和青年教师研究如何备课、磨课,参加各类比赛活动,在教师专业化道路上共同进步。只要青年教师向她请教,她都精心指导,毫无保留,分享教学的快乐。她带领同组教师积极进行教学研究和教学改革,申报了省级教研课题,还指导其他学科和兄弟学校进行课题研究:有市级课题结题《提高初中生合唱能力的研究》、省级课题结题《新课程下小学生中段语文作业设计和评价模式探究》……
年级老师因事需要调课,李老师总是第一时间帮忙上课。2014年,年级有个班的班主任老婆得了癌症,急需请假回家照顾,李老师见状,毫不犹豫地主动接过这个老师的担子,让他安心回家照顾老婆,那时李老师刚动完子宫畸胎瘤切除手术,也急需要休息。
班级中,李老师积极协调各科师生关系和学科平衡发展,引导学生正确评价任课教师。为了让学生更多的了解教师,缩短师生间的磨合期,她总是利用各种机会在第一时间里将任课教师的优势告诉学生,同时,也随时向任课教师即时反映学生情况,形成互动,尤其对边缘学生更是齐抓共管,循循善诱。她的无私和坦诚,换来了教师之间的团结、协作,共同提高。由于工作的需要,数学老师换了,虽然换了一个省骨干教师,但孩子先入为主的观念,还是不适应新老师。李老师同数学老师沟通,请他多夸夸数学课代表,抓住数学科代表在同学中的威信,引导同学敬佩数学王老师,同时请数学老师利用课间多接近一些惧怕数学的孩子,让他们亲其师,信其道。师生关系非常和谐。数学成绩稳步上升。
万紫千红春满园——硕果 累累 水到渠成
李燕琴不知疲倦地耕耘在教育这块田地里,各种荣誉也纷至沓来。课件《乡愁》制作比赛获得“第十届全国中学生教学课件与说课课件大赛”国家级特等奖,指导学生在全省义务教育阶段“新小读者杯”语文综合素能训练活动中荣获省一等奖,指导学生在第三节和第四届全国中学生语文能力竞赛中荣获全国一等奖,辅导学生在“第三届全国中学生个性化阅读大赛”中荣获市级一等奖等。
先后获得全国最美语文教师、江西省学科带头人、江西省骨干教师、九江市教学明星、九江市教育学会先进个人等荣誉称号。面对这些荣誉,她说:“人们常说名师出高徒,我说是高徒造就名师。学无止境,教育之路漫漫,吾将上下而求索。”(钟俊新)

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