家长群变味？浙江已出了份文件！这些行为将被禁止！
浙江在线10月24日讯 最近一段时间，关于家长群的事层出不穷，截图不断：家长排队吹捧，老师、家长以及家长之间互怼，垃圾信息刷屏……家长群，原本是为了加强老师、家长有效沟通而建立的，现在不断有人感慨：家长群已经悄悄变味，沦为“人情江湖”。
网上流传的某家长群截图
早有人开玩笑：家长群是“中国最强民间组织”，家长说没加过单位的工作群，这有可能；但如果说没加过任何家长群，恐怕没人会相信。对家长群，该怎么看？已阅君今天要借着浙江省出台的一份文件，来聊聊这事。
家长群，背后也可能藏腐败！
这份文件的名字是《关于加快建设“清廉学校”的指导意见》，近段时间出的，出台的背景则是今年浙江省委全会作出一个决定，要大力推进清廉浙江建设。“清廉校园”则是清廉浙江的一个部分。
这份文件里中有一部分，防止利用家长群等媒体谋私利、夹私活，属于转好小微权力的管理。
在这以前，凡是谈到小微权力，涉及到村干部的居绝大多数，就算偶尔涉及到学校，也往往认为是校长。所以，这个定性并不简单。
事实上，这个定性很符合实际。比如说，前段时间有媒体披露，现在家长群里，对老师的吹捧越来越多，有的时候老师发一个通知，家长会排队向老师道谢，说辛苦。这也就算了，甚至还有的家长，特别喜欢吹捧老师，有人在群里写诗赞美老师。
网上流传的某家长群截图
某些吹捧背后，其实就有通过这种方式，来获取自家孩子在老师心目中“存在感”的目的：自己的某些行为被老师记住了，自家孩子自然也会更得到老师的重视或者优待。
家长群还有个特别之处，一旦有人表现“出格”，不管老师是不是喜欢，其他家长往往只能“跟进”，毕竟谁也不敢拿自家孩子的学业“冒险”。
这种家长群里的小微权力，看不见，摸不着，却实实在在的存在，怎么办？这份文件规定：“各级各类学校要梳理编制小微权力清单，规范教育、管理、服务各个环节的标准和要求，坚决清除学生和家长有苦说不出、敢怒不敢言的‘眼中钉’‘心头痛’。”
从“有苦说不出”“敢怒不敢言”这几个字眼，可见相关部门对此的重视，而“眼中钉””心头痛”这两个词，意思也不言而喻：当这些小微权力被运用时，并非不可能存在腐败。
关于家长群，这份文件讲了哪些内容？
家长群，虽说只是个群。但很多事都通过这个群显示出来，比如说，有些老师会在群里点名批评某个学生的某件事；会发布某些名次；甚至可能名义上给孩子布置作业，其实孩子根本承担不了，结果变成给家长布置作业……
所以，家长群背后，其实折射的是老师和家长的社会关系，或者说，也会牵扯到某些小微权力。
对小微权力，除了上面所述的要编制小微权力清单，规范各个环节的标准和要求外，这份文件特别强调了这些内容：
首先，老师“在日常教学中要尊重学生、理解学生、信任学生、激励学生，公平公正对待每一个学生，不能给学生贴上分数标签，不能只关注学习好的学生而忽视大多数学生。”
这意味着：就算有些某些家长热衷于不管在家长群里，还是在平时接触中刷“存在感”，老师也必须“一碗水端平”，不能有厚有薄。
另一条就是直接谈及家长群了：“要明晰班主任职责，规范班主任行为，防止利用家长群等媒体谋私利，夹私活。”这段话的意思非常明了，已阅君就不多解释了。
还有这么一段：“科学安排学生家庭作业，坚决遏制‘家长作业’和家长辅导作业负担过重的倾向。”这也涉及到家长群，因为有相当一部分家庭作业，以及具体的要求，就是在家长群里发布的。
浙江一些地方，已在制订“群规”！
事实上，针对这段时间大家对家长群诟病较多的情况，不少地方也在采取行动，为家长群立“群规”，从中不难看出已阅君前面所提及这份文件的作用。
比如说，前段时间，杭州文晖中学就规定：每个班级只能建立一个由班主任管理的家长微信群，反对各任课教师建立各学科家长群；而且还规定，家长群内以转发重要通知、布置重点事项为主要功能，减少回复，减少群内的个别学生评价和小范围长时间交流，提倡在工作时间电话交流、家长到校约谈或家访。
这个中学还有专门的一条：群内互动时间为7：00至21:00，过早和过晚都不宜在群内发布消息，而且不提倡家长在后面排队点赞。
再比如说，对家长群，杭州卖鱼桥小学定了24条群规，内容大致和文晖中学的规定相似。
从最近一段时间，浙江不少学校们纷纷出台相关规定，从中可以看出，在推进“清廉校园”建设中，其中一个方向，就是推动家长群回归最初的目的：方便老师和家长沟通。
再来看这份文件的这段话：“虽然学校处理的大多是涉及个别学生的事务，但对家庭而言就是大事，直接影响人民群众对教育的体验和评价，甚至关乎民心所向、关乎党和政府形象，要织密制度笼子，加强管理监督，使学校内的各类小微权力不能任性。”
相信随着“清廉校园”建设的推进，学校小微权力清单的编制，通过不断地规范推进，家长群将会回到它最初的建群目的。
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容留他人吸毒害人又害己
国家、省、市多次部署防御台风“山竹”工作
网上流传的某家长群截图
早有人开玩笑：家长群是“中国最强民间组织”，家长说没加过单位的工作群，这有可能；但如果说没加过任何家长群，恐怕没人会相信。对家长群，该怎么看？已阅君今天要借着浙江省出台的一份文件，来聊聊这事。
家长群，背后也可能藏腐败！
这份文件的名字是《关于加快建设“清廉学校”的指导意见》，近段时间出的，出台的背景则是今年浙江省委全会作出一个决定，要大力推进清廉浙江建设。“清廉校园”则是清廉浙江的一个部分。
这份文件里中有一部分，防止利用家长群等媒体谋私利、夹私活，属于转好小微权力的管理。
在这以前，凡是谈到小微权力，涉及到村干部的居绝大多数，就算偶尔涉及到学校，也往往认为是校长。所以，这个定性并不简单。
事实上，这个定性很符合实际。比如说，前段时间有媒体披露，现在家长群里，对老师的吹捧越来越多，有的时候老师发一个通知，家长会排队向老师道谢，说辛苦。这也就算了，甚至还有的家长，特别喜欢吹捧老师，有人在群里写诗赞美老师。
网上流传的某家长群截图
某些吹捧背后，其实就有通过这种方式，来获取自家孩子在老师心目中“存在感”的目的：自己的某些行为被老师记住了，自家孩子自然也会更得到老师的重视或者优待。
家长群还有个特别之处，一旦有人表现“出格”，不管老师是不是喜欢，其他家长往往只能“跟进”，毕竟谁也不敢拿自家孩子的学业“冒险”。
这种家长群里的小微权力，看不见，摸不着，却实实在在的存在，怎么办？这份文件规定：“各级各类学校要梳理编制小微权力清单，规范教育、管理、服务各个环节的标准和要求，坚决清除学生和家长有苦说不出、敢怒不敢言的‘眼中钉’‘心头痛’。”
从“有苦说不出”“敢怒不敢言”这几个字眼，可见相关部门对此的重视，而“眼中钉””心头痛”这两个词，意思也不言而喻：当这些小微权力被运用时，并非不可能存在腐败。
关于家长群，这份文件讲了哪些内容？
家长群，虽说只是个群。但很多事都通过这个群显示出来，比如说，有些老师会在群里点名批评某个学生的某件事；会发布某些名次；甚至可能名义上给孩子布置作业，其实孩子根本承担不了，结果变成给家长布置作业……
所以，家长群背后，其实折射的是老师和家长的社会关系，或者说，也会牵扯到某些小微权力。
对小微权力，除了上面所述的要编制小微权力清单，规范各个环节的标准和要求外，这份文件特别强调了这些内容：
首先，老师“在日常教学中要尊重学生、理解学生、信任学生、激励学生，公平公正对待每一个学生，不能给学生贴上分数标签，不能只关注学习好的学生而忽视大多数学生。”
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