小舞台演绎多彩人生——漾泉学校首届“校园课本剧”大赛综述
二年级学生表演的课本剧《抗日英雄王二小》。
在这热情如火的六月，漾泉学校首届“校园课本剧”大赛经过为期一个月的准备，在老师们的精心编排和学生们的倾情演绎中落下帷幕。本次课本剧大赛，既是学校校园文化建设的一部分，又是提高教育教学质量的重要手段。
精心挖掘教材，主题鲜明
课本剧源于教材，是教师与学生对课文内容的二次加工，在众多的课本剧中，老师们精心选择了内容健康、积极向上、主题明确的文本，如：一年级的《咕咚来了》，告诉孩子们不要一味相信别人所说的，要相信自己的判断；二年级的《抗日英雄王二小》，激励学生学习英雄，致敬英雄；三年级的《字典公公家里的争吵》，告诉孩子们不要只强调个人在集体中的作用，应该互相取长补短，团结合作；四年级的《万年牢》，教会大家做人要讲诚信；五年级的英语课本剧《太阳和风》，倡导大家温和友善，反对激烈狂暴；七年级的《羚羊木雕》透出浓浓的朋友情谊；八年级的英语课本剧《愚公移山》演绎了愚公坚持不懈、矢志不渝的坚定精神。
在倡导培养学生核心素养的今天，这些课本剧的表演既渗透了对学生文化品格和思维品质的培养，又与“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观不谋而合，引导学生在表演中学习，将课堂教学与德育融合在舞台艺术的表演之中，达到了寓教于乐的目的。
刻画人物性格，入木三分
课本剧不仅让学生吸收了民族文化的智慧，也为孩子们提供了展现自我的舞台，在刻画人物方面，本次课本剧的小演员们个个大显身手，将不同人物角色表演得惟妙惟肖，尤其是在二年级的课本剧《抗日英雄王二小》中扮演王二小和汉奸的两位小同学，仔细揣摩人物角色，通过个性化的语言，将王二小聪明机灵、胆识过人、智斗敌人的英雄形象，汉奸卖国求荣、趋炎附势的丑恶嘴脸表演得淋漓尽致。再如四年级的课本剧《万年牢》中，扮演小辫儿糖四的同学将中国人民传统的诚信经营的精神表现得十分到位，还有五年级的《太阳和风》中的几位小演员也是将各自的人物角色表演得入木三分，令观众大饱眼福。
创新艺术形式，古今传承
新时代倡导培养学生的创新精神和实践能力，本次课本剧的展演中也得到了集中体现。比如：五年级的英语课本剧《太阳和风》，培养了学生的英语口语表达能力，它是中西方文化融合的一种集中体现；而八年级的英语课本剧《愚公移山》更是将古今中华民族精神传承发扬，结合现代艺术元素进行展现的一种全新形式，孩子们在舞台上尽情表演，努力将愚公那种坚持方向，坚守信念、执着梦想的精神传递给观众，真正体现了教育“立德树人”的意义。
培养审美情趣，润泽心灵
此次课本剧大赛中，为了更好地展现故事情节，刻画人物形象，每个班都在表演中搭配了与场景主题相一致的服装及音乐，甚至加入了旁白，使得课本剧的舞台表演更完整、更丰富、更动人，更加凸显了艺术的魅力。如二年级的《抗日英雄王二小》中，头裹白毛巾，手拿鞭子的王二小；斜跨盒子枪，一身黑衣的汉奸；头戴土黄色帽子，身着土黄色军装，手握冲锋枪的日本军人。这些符合人物身份的服装搭配，立刻将观众带到了那个战争年代，起到了较强的视觉冲击效果。结合学生的生动表演，再配上鬼子进村时的音乐，逐渐将故事推向高潮，当二小将敌人带入埋伏圈，与鬼子同归于尽，《歌唱二小放牛郎》的音乐开始响起时，所有的观众不禁潸然泪下，为英雄鼓掌，向英雄致敬。整个故事完美地呈现在观众面前，令人肃然起敬，培养了学生正确的世界观、人生观、价值观。它是课本中的人物与学生的又一次心灵碰撞与情感交融；它是学生想象力与创造力的发展与延伸。
舞台虽“小”，却鲜活了一个个人物；班级虽“少”，却演绎了一段段“多”彩人生。虽然演出结束了，但是大家仍然意犹未尽，课本剧作为现代教学的一种重要手段，为枯燥的课堂教学融入了活力，今后，学校要大力开发课本剧，将其与课本内容紧密结合，激发学生的阅读兴趣，充分发挥学生的自主学习能力和创新实践能力，丰富教师的课堂教学手段，为真正提高学生的综合素养提供更加宽阔的舞台。付惠荣文/图
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