市北区开展STEM教育成效明显

　　市北区作为青岛市STEM教育协同创新先行区，认真贯彻落实《中国STEM教育2029行动计划》，聚焦区域STEM教育发展的实践问题，整体设计区域推进STEM教育的路径，努力建设一个跨领域、跨部门、跨学段的市北STEM教育发展共同体。　　青岛第二实验初级中学自筹资金建立了创客工场开展STEM教育。秉持基础与拓展并重、体系化、实践性的课程设计原则，在程序设计、机器人、3D打印、电子创意、木工金工等领域开发课程，在七、八年级全体学生中利用专门的课时，采取项目式、问题导向式教学方式开展普及教育，培养提高学生的科学知识、创新精神和实践能力。　　青岛市市北区实验初级中学本着为师生发展创设无限空间的理念，积极探究有效的校内外合作模式，形成了由“外主内辅”到“内主外辅”的STEM发展之路。学校现有机器人教育、3D创意设计与打印教育、微型机床与激光雕刻教育、编程教育、创意陶艺、航空航模教育、创意科技制作教育七大主题STEM教育课程。学生通过学习提高了能力，为成为复合型创新人才奠定了基础。教师通过学习能够独当一面形成了自己的专业工作室，为成为专业化名师创造了条件，学校将进一步发展STEM教育，办品牌学校，创人民满意教育。　　青岛第二十一中学积极尝试STEM课例研讨。《我的未来公园》《探究粗盐的提纯》《太阳离我们有多远》《共享单车的研究》等课程的开设，从问题着手，与高科技接轨，启迪学生智慧，提高学生科技素养，培养学生“高学习力、创新力、表达力、合作力”的综合能力。　　青岛二十八中近三年进行了丰富的STEM教育实践探索，已逐步建立起围绕重点项目的系列课程。积极鼓励老师学习STEAM教育精神，人人争当创新导师，切实加强校本课程建设，建立具有自身特色、基本满足学生多样化选择学习的STEM课程体系，目前形成特色的《3D打印与创意机器人》课程已入选青岛市精品课程；无人机、航天航海模型课程中学生多次参赛获奖；“墨馨书法课程”创新使用“宣毫数字书法”软件教学，省时高效，在2016年评为青岛市数字书法学校。　　青岛四方实验小学构建“一体两翼”STEM教育模式。即以培养学生创新精神和实践能力为主体，以创造性思维的STEM课程和“实小地球村 World环球之旅”主题实践活动为两翼，不断整合教育资源，从而全面提升学生综合的科学素质。　　青岛北仲路第一小学以生活中最常见的“纸”为原材料，以“创意”为核心，开展“快乐纸行”系列课程。通过一张废旧的A4复印纸，引领学生开展比比谁高、纸船与纸桥承重、纸飞机留空时间、纸飞机直线距离等近10项主题活动。用这一张纸，通过不同的比赛和课程，进行不同的计算、设计、应用，实现科学、技术、工程学、数学完美的结合和融合，提升了学生的能力和素养。　　青岛大名路小学设置“微学期”，将STEM课程落地校园。学校从优化学校课程顶层设计入手，完善 STEAM 教育课程教学体系，促进各学段 STEAM 教育的有效衔接，打通学生成长关节，疏通学生学习渠道，融通学生学习内容，研发与STEAM 教育理念相吻合的课程，在课程中注重培养学生学习 STEAM 的兴趣，奠定必要的基础；调整课程体系内容，重视 STEAM 技能技术训练，从小引导学生树立工匠精神；不断优化设计STEAM 教育活动，研究课程设置的吸引力、科学性和教育质量，为每一位学生参与 STEM 活动提供保障。　　青岛立新小学从选修课程建设入手，设计主体项目活动与PBL课程，设计主题校园节日，依托学校的“全课程”教育教学改革，逐步与各个学科融合。学校先后开设了智能机器人、3D打印等学校选修课程等，孩子们通过课程的学习，掌握了很多新的技术与技能，帮助学生提高学生解决问题的能力。　　青岛寿光路小学秉承“科技引领，全面发展”的办学理念，倾力打造“科技梦尚雅情”教育品牌，逐步实现“科技人文两翼齐飞，培养寿光‘尚雅’少年”办学目标。通过营造科技氛围、组织科技社团、参加科技竞赛、举行科技节日、尝试科技跨界等，开展了丰富多彩的科技教育活动，获得了诸多殊荣：全国青少年科技教育示范学校、山东省科普教育示范学校、青岛市青少年创客教育联盟理事单位等。辛卫青校长在全国科技体育工作会上做专题发言。学校科技特色教育材料入选《全国科技体育传统校建设与学生科学素养文集》一书,《青岛日报》、《基础教育课程改革》等多家媒体刊物均刊登过学校科技教育工作，是一所享誉省内外的科技教育知名学校。　　

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