小学生上课还可以这么酷！平板电脑上投票选出优秀作业
5月30日上午，2018年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十一届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动在华南理工大学附属实验学校举行，本次活动由中央电化教育馆主办，作为重头戏之一，来自全国各地的教师带来了各式各样的观摩课，与会嘉宾可一览移动互联、大数据、ar、vr、人工智能等技术在一线教学中的应用。
观摩活动现场
“‘他的心情，变成反复无常的四季；他的掌纹，变成了纵横交错的小路。’这句话形容得真妙！”华工附校三年级二班的蔡霭萌一手拿着平板电脑，一手指着同学分享的作品说道。这堂课上，语文老师王颖正在使用aiclass云课堂，讲述着古老的中国神话《盘古开天地》。
《盘古开天地》是小学三年级的一篇语文课文，单元主题是“中华传统文化”。在王颖的课堂上，通过平板（平板电脑）互动教学，让这个中国古老传说中的神话，变得形象而生动。
上课之前，王颖发动学生搜集神话故事的相关文字、图片和视频存入aiclass云课堂，让学生对这节课需要学习的内容有大致了解。上课时，老师采取分小组合作探究的方式研读课文重点段落，学生在平板电脑上标注圈画，组内交流，将讨论结果上传至班级作品库文件夹分别汇报，让学生对盘古开天地有更直观的理解。
aiclass云课堂的作用不仅于此。在讲授“盘古倒下后，他的身体发生变化”这一环节时，老师通过引导学生想象盘古的身体会发生哪些变化，学生通过平板电脑讲他们的想象内容拍照上传，同学之间互相浏览评论，最终实现开放交流的个性化学习课堂。
天闻数媒副总裁董俊卿介绍，aiclass云课堂是一款基于云平台部署，实现移动化、互动化教学的产品，完整覆盖课前、课中、课后教学场景。课前，教师可推送预习资料到学生平板电脑上，有不懂的地方，学生可在系统内提前反馈给教师；上课时，教师可通过云课堂实现资源推送、随堂检测、小组讨论等诸多功能。
观摩活动现场
这样的课堂，同时还在其他科目进行着。华工附校美术教师周慧的课上，学生通过在平板电脑玩《爱消除》游戏，高效、自主地认识象形文字。在用象形文字创编故事的环节，学生先以小组合作的形式在平板上玩《创编故事》游戏，然后由小组代表分享他们的故事。最后，学生还可以在平板电脑上投票，立马选出全班的优秀作业。
“培养学生的想象力，能用自己话复述故事，激发学生对中国传统的文化热爱，这是本节课的教学难点。”王颖说，传统课堂上，在有限的时间内，老师只能够让个别学生复述故事，而内向的学生少有机会表达自我。
借助aiclass云课堂的作品库功能，老师在课堂上让每一位学生都有机会表达自我、展示自我。王颖还发现，借助云课堂视频功能，学生还会把复述的故事当做自己的一个小作品上传，通过这种途径激发他们说故事的兴趣，甚至会在回家后给父母展示自己和同学的作品。
华南理工附属实验学校（小学部）副校长曹慧萍介绍，交互式电子白板现在已经铺设到了华南理工大学附属小学的每一间教室。随着智慧课堂云平台的引进，智能终端的融入，在保持运用交互式电子白板优势的基础上，积极探索满足学生个性化需求的精准教学方法与策略，技术在课堂上发挥了强大的功能和魅力。据介绍，该校教学成果《交互技术促进小学课堂教学变革的研究与实践》先后获得广州市、广东省教学成果一等奖，现正在冲击国家级教学成果奖。
（文图/广报全媒体记者徐静、高鹤涛 通讯员范典、曾凌梅）
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观摩活动现场
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上课之前，王颖发动学生搜集神话故事的相关文字、图片和视频存入aiclass云课堂，让学生对这节课需要学习的内容有大致了解。上课时，老师采取分小组合作探究的方式研读课文重点段落，学生在平板电脑上标注圈画，组内交流，将讨论结果上传至班级作品库文件夹分别汇报，让学生对盘古开天地有更直观的理解。
aiclass云课堂的作用不仅于此。在讲授“盘古倒下后，他的身体发生变化”这一环节时，老师通过引导学生想象盘古的身体会发生哪些变化，学生通过平板电脑讲他们的想象内容拍照上传，同学之间互相浏览评论，最终实现开放交流的个性化学习课堂。
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观摩活动现场
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