太原市第五十一中学校再获殊荣

2018年3月，太原市第五十一中学校“信息技术环境下的课堂教学改革——‘学案引领、微课辅助、合作学习’二段三环节课堂教学模式”，喜获山西省基础教育教学改革成果一等奖、太原市基础教育教学改革成果特等奖。
二段三环节，即把学生的学习分为两个阶段，一是课前自学；二是课堂内化。课堂内化（知识）分为三个环节：自查、展示、评价。
五十一中历经十年课改，探索出：针对学生实际，将老师们编写的《自主学案》与“微课”整合，利用信息技术和移动终端，坚持“以生为本，以学定教”的原则，把“学有兴趣，学有方向，学有效果”作为基本要求，以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征构建符合学校实际、有利于学生全面发展的课堂教学理念，初步形成了“学案引领、微课辅助、合作学习”二段三环节课堂教学模式。《自主学案》共包含初中三个年级的语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史、生物、地理九个学科（上下册）共计44册。
五十一中的课改之所以能取得丰硕的成果，一是与学校领导的高度重视、亲自主抓分不开。二是严密的组织机构保证了课改的正常推进。中心课题组吸收了一批教学骨干教师参与，保证了学校的实验人员。三是联片兄弟校老师的参与，丰富了学校的优质资源。四是建立起“微课与数字教研系统平台”，利用移动终端技术，将“导学案”与“微课”有机整合，使“移动学习”成为可能。
随着教育改革的春风，五十一中将立足自我、坚持本心、不改初心、不断创新、励志前行。

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