青山区家庭教育跑出“加速度”
有一种先进，靠的是荣誉和奖牌，有一种带头，凭的是干劲和成就；还有一种先进和带头，是在此基础上的思索和探索，此时干得如何，看的已不是金杯和银杯，更直接的体现是如何主动作为和百姓的口碑。这样表述青山区的家庭教育工作，可谓贴切之至。论过往成绩，青山区在全市范围内最早建立家长学校，率先建立包头市首个家庭教育教研室，全市首家建立区级家长委员会，独创家长学校教育联盟，包头市旗县区教育局中唯一被命名为“包头市家庭教育教科研基地”，自治区唯一被教育部关工委确定为首批“家庭教育立德树人实验基地”（全国共10个）。为此，全市中小学家庭教育工作现场推进会曾在青山区举行。
已经做出了这么多成绩，创出了这么多先进，继续前行还该怎么做？当抓内涵、促发展成为教育主旋律的时候，青山区又在家庭教育上开始“苦练内功，修身养性”。召开家庭教育工作推进会、督促所有学校和幼儿园完善三级家委会机制、组织家庭教育讲师讲课比赛、安排各学校进行家委会工作评比……一项项再推进、再规划、再安排，谋的是深化家校共育，想的是加快提升速度，盯的是怎么赶超学习榜样，落点是如何提升人民满意度。
再回首——领跑全市是怎样炼成的
1月17日，青山区教育局召开了家庭教育推进会，会议的所有安排，都围绕着一个主题进行——如何促使全区家庭教育从搭建“四梁八柱”，进入“内部装修”，提升内涵，提高质量。
会上，学校和家委会典范代表作讲话。文学道小学校长刘美丽讲的是“家庭教育改变学校教育生态”；青山区教育局家委会秘书长聂卫平说的是“如何组建三级家委会和家委会能做什么”；包四中副校长许莉、北重四中政教处副主任刘宇宁、北重六小副校长曹丽萍则主要谈了两方面，一是不同学段的家庭教育要有不同干法、不同学校要有不同特色，二是从山东省潍坊市取回了什么经，学回的“仙气”该如何“接地气”。
老师教学生，一方面教的是知识，另一方面教的是学习方法。推进家庭教育工作也一样，需要学会的知识是“家庭教育课”，方法是如何教家长打通三门——从家门、校门到心门；家校共育如何才能同频、同向、同力；家委会怎么干才能“从搭台唱戏到引来戏迷”等。这些事说起来简单，干起来堪比“摸着石头过河”的改革开放大局。
学先进、树典型，是推进法则的第一步。为此，2017年10月，青山区教育局相关人员随市教育局考察团去山东潍坊学习全国先进。学完“回头看”，才发现文学道小学、北重四小等的家委会建设、家校共育不比潍坊差，家委会的一些做法甚至超过潍坊；包四中、北重三中、四十八中等的家长学校、家长课堂，办的、讲的、干的各有特色，于是有了全市家庭教育现场会在青山区举行，青山区家庭教育领跑全市。
再行动——对照问题清单补短板
赛场上，领跑的结果有两种，一种是松口气，松了劲，让跟跑的超越；另一种是提住气，加把劲，成为第一个冲过终点的人。想提气加劲，得先有过硬素质和底气。这种素质和底气，看的就是一个问题的两方面——家长和学校动得怎么样？
在青山区教育局和区级家委会的推动下，各学校和幼儿园三级家委会先后建立、家长学校从校内活动到联盟发展，再到“一校一品”，家庭教育讲师从外聘专家传经送宝，到着力挖掘培养自己的“土专家”，这些功课补的是“强身健体”课，练的是“夯实基础”功。
在钢筋水泥的丛林城市里什么事最难？人和人相处。孩子在一个班，一个学校上课，住的是门对门或窗对窗，家长们却可能“老死不相往来”。面对这样的“人文环境”和感情基础，家委会怎么建？外地有为了争家委会主任拼学历、拼资历、拼经济基础和上层建筑的，那是因为其中有利益驱动；包头的家长还都是“高风亮节”，谁爱当谁当，多一事不如少一事，原因是本地的家委会都需不计报酬，无私奉献。正因如此，把三级家委会做成表率的文学道小学校长刘美丽，和从文小家委会理事长干成青山区区级家委会秘书长的聂卫平，就有了“传经送宝”、细说“秘诀”的必要。与此同时，区级家委会成员线上线下的积极行动，也就成了“拆墙破壁”，让所有家长愿意为孩子成长共同出力的有效推动力。
说到家长学校，很多家长心存疑惑：啥是家长学校？我们参加的哪些事儿算家长学校干的？家长会、名家讲坛、校长讲座、名师说教、家长课堂等，只要是对教育孩子、促进亲子互动、和睦家庭关系、助力家校共育的，都是家长学校的“必修课”。网络时代的互联互通，现代教育的逐渐形成，都使得家长学校不能再坐井观天，打通人脉和资源的联盟家长学校又应运而生，随后推进的便是“一校一品”。北重三中的 “家长课堂”，从线上约课，线下听讲，发展到了“群内微课”；讲课的也由专家讲座，发展成了“本校讲座”“家长分享”；北重四中的“优秀学子及家长谈家教”“精准备课，精确讲座”等；北重六小教育联盟六小校区的“校长讲校风、家长讲家教、孩子讲家风”，则已逐渐形成“校本特色”……
“懂规律不焦虑，知根源不抱怨。”在数日前刚刚进行的家庭教育讲师讲课赛上，北重三中年轻教师苏慧接地气的讲课风格，让评课的专家和听讲者都眼前一亮，而类似闪光点，在很多讲师身上都有所体现。家委会、家长学校都需要高水平、高素质的老师。知名专家当然要请，礼堂、操场式的“大课”必不可少，但“小班化教学”和“面对面沟通”更少不了，这就需要“本土专家”的讲解和零距离沟通。教育局举行家庭教育讲师赛课活动，正是为了选拔“本土讲师”，建起自己的“讲师团”。
再推动——探索家校共育“新生态”
在家庭教育推进会上，青山区教育局领导讲得最多的不是成绩，而是问题。补短板、夯基础之后，今后还该干什么，还得如何推进？会上布置了一项新举措——让学校和校级家委会用ppt展示方式，说说他们是如何各尽其责的；之后评比星级家长学校、星级家委会、星级家长。
以评促建、以评促优只是这项活动的一种作用，其创新之处更多体现在充分尊重家委会的权力，让其更好地发挥评价和教育作用。按照“评星方案”，由教育局家庭教育指导中心和区级家委会组成的评估组只对校级家委会进行评价和考核。家长学校、年级家委会、班级家委会及家长评价，则交由三级家委会依照评价标准逐级评判。评价制度中，既有家委会评价家长学校、评价家长，也有学生和老师评判家长；此外，评价是动态、连续性的，这也将带动更多家长关心家委会工作，关心孩子成长，参与家委会组织的相关学习和活动。深入、广泛、细致的家校共育“新生态”，也就由此找到了新路径、新方法。
促进家庭教育，归根结底是为了让学生健康快乐，成人成才，让学校提高质量，立德树人。无论是从传统传承来说，还是放眼世界先进来看，抑或现代教育建成所需，家庭、家长都是学校办学的参与者和构成者。为此，青山区教育局相关领导表示，他们所做的一切，都是一种探索和实践，家庭教育前途路漫漫，达成无止境。唯其难，方需不懈努力；唯其新，更可立创新超越，领跑全国之志。正如那句话所说：理想总是要有的，万一实现了呢。
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