南马路学校 用读书实现文明的传承
弹指一挥间，始建于1919年的南马路学校小学部，即将迎来它的百年校庆。在全国率先提出“让读书成为习惯”的校风后，这所百年名校形成了以校风为标志的办学特色。多年来，通过读书学习，帮助教师成就最好的自己；夯实“童子功”，为学生终身发展奠基；推进课程改革，培育学生综合能力……南马路学校以文明创建工作为载体，引领学校走向学习型学校。
一个组织只有让成员活出生命的意义，把潜能都发挥出来，这样的组织才有活力。小学部校长李冬蕾告诉记者，这些年来，学校抓教师的读书学习，为教师推荐了《给教师的建议》《静悄悄的革命》等教育理论书籍。为充分激发教师的工作热情，学校组建了多个教师社团和学科学术研究组织，利用寒暑假，学校“幸福公社”“清溪谷”等团队的老师们考察学习，研究探讨，开拓一切可以学习借鉴的资源，开拓适合新时代课堂教学改革的路径。
“精选终身学习必备的基础知识和技能。”学校以此作为深化课改的核心思想，明确地将其具体化为阅读、写字、计算、写作、科学素养五项“童子功”，阅读是五项“童子功”之首。1998年学校在全国率先提出了“让读书成为习惯”的校风，学校实行“浣书流”工程；评选“樟树儿童读书奖”。从一年到五年，将近2000万的阅读量将让孩子练就终身受益的“童子功”。
“《国家基础教育课程改革纲要》中对课程的解读包括课程功能、课程结构、课程内容、教学方式、评价、管理六个纬度，这六个方面正是影响到学校教学质量最核心、最重要的六大元素。”李冬梅说，多年来，学校在课程开发、设计与实施方面做了一些尝试和探索。2004年学校开设了校本课程读书课，每周两节，其中一节孩子们会到读书教室——“活水轩”去上，他们从书架上选择图书，悄悄地坐下来静静阅读，另一节读书课则是学习学校教师编撰的《南马路学校语文补充读本》。学校还将核心素养的培育融入到具体的课程之中，开发主题综合实践活动课程，设计实施了 “我在春天里” “哈尔滨之夏”“浣书大集”“走进儿童诗”等课程，学生在亲身经历、研究分析、合作共享中，综合能力得到了提升。
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