孩子好胜心强该如何引导？备受每个家庭的关注
宿迁网讯（记者 王敏杰）案例：优优是一名小学五年级的女孩,从小到大学习都很好。不知道从什么时候开始，她变得特别争强好胜，处处都想争第一，谁要是比她强，她就跟谁较劲。虽然孩子有好胜心是好事，但妈妈赵女士觉得这孩子的争强好胜似乎有点太过了，有些很轻松的游戏她玩起来都全力以赴，对成败很在意，赵女士向我们求助，如何才能更好地引导孩子正确面对和接受自己的失败呢？
所谓好胜心，是指敢于竞争、力求取胜、积极向上的心理品质。
好胜心是孩子前进的动力。孩子有了好胜心，就会不断地将自己调整到最佳竞技状态，以此来保持与竞争对手的绝对优势，并且在这种不断的调整过程中取得进步。同时，孩子又能通过这种好胜心，促进自己的全面进步和全面发展，使孩子变得更加优秀。所以，作为父母应当注重培养孩子的好胜心，使孩子能经常以饱满的热情和积极进取的姿态处理各种事务。但是，孩子的好胜心还需要父母的正确引导，只有在父母正确引导下形成的好胜心，才能成为正常的、健康的和有利于孩子全面发展的动力。
要关注孩子真正的心理需求
记忆力注意力训练师、国家二级心理咨询师赵海英说，争强好胜的孩子会让父母喜忧参半，家长一方面高兴看到孩子为了做到一件事情全力以赴，又担心孩子不会把握好度，将结果看得太重要，而失去享受过程的乐趣。从心理学上来看,孩子的好胜心强的一大原因,是孩子都有一个情绪的发展过程,或者说是孩子进入了一个情绪变化的过渡期。赵海英告诉我们，情绪的发展是有阶段性的，刚开始，孩子的情绪倾向于原始的状态，饿了渴了就哭，换上干净尿布了，被喂饱了，被触摸的舒适了就笑。这时，情绪背后没有太多的意义，更多是一种条件性反射。到大约一岁前后，孩子开始能听懂大人说话，开始自己能做一些事情了以后，情绪里头的社会性意义就开始增多。这时他笑，可能是因为高兴，也可能是因为骄傲、自豪、自信……但如果哭，可能是因为委屈，也可能是因为愤怒，或者害怕……也是从这个时候起，我们需要更多关注孩子行为（包括争强好胜的行为）背后的情绪语言，满足孩子真正的心理需求。
赵海英说，案例中提到的孩子，可能是因为父母在她小的时候跟她玩游戏，为了增强她的成就感，每次都会故意“放水”让她赢。在孩子形成“每次赢是自己很厉害”的观念之后，一旦她经历了失败，就会很难接受。对此家长要反思自己在教育孩子的过程中的不当行为，要教孩子正确面对“输赢”。可以有意识地制造一些让她输的机会，但要把握好度，不要一直让她输下去，应让她有赢有输，并且告诉她，结果并不重要，重要的是做事情的过程中有没有学到本领。
要给予孩子适度的赞美
赵海英提醒家长，很多父母在跟孩子的互动中会没有原则地夸奖孩子，认为夸奖一定会让孩子变得更加自信，但孩子得到的赞美太多了，过多的赞美会让孩子产生错觉，觉得自己很了不起，所以会无法面对自己的瑕疵，一旦遇到失败，很可能一蹶不振。因此，我们要掌握赞美的尺度，减少赞美的次数和频率，多赞美孩子做事的过程而非结果，多赞美孩子的努力而非聪明。
合理地调适孩子的好胜心
有些父母总是要求孩子考出好成绩，如果孩子某一次考砸了，哪怕就是在班上的名次稍微后退了几名，也会对孩子大动肝火地吹胡子瞪眼睛的，给孩子心理上造成了一种“考试畏惧症”。赵海英说，说到底，这实际上是父母的一种虚荣心在作怪。我们在日常生活中就经常遇到这样的事情，同事们、朋友们见面了，谈得比较多的就是孩子的学习成绩及相关的问题，如果孩子最近一次没考好，父母们就会觉得自己的面子上“无光”，在别人面前抬不起头来。其实，孩子又何尝不想考得更好呢？只是因为现在的竞争也非常激烈，你家的孩子用功了，其他的孩子也在用功呀！再说了，一两次考试又能说明什么问题呢？所以，作为父母，首先要调适好自己对孩子学习成绩的态度，在此基础上再来调适孩子的心态，让孩子在好胜心这一问题上有一个正确的认识和心态。
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要关注孩子真正的心理需求
记忆力注意力训练师、国家二级心理咨询师赵海英说，争强好胜的孩子会让父母喜忧参半，家长一方面高兴看到孩子为了做到一件事情全力以赴，又担心孩子不会把握好度，将结果看得太重要，而失去享受过程的乐趣。从心理学上来看,孩子的好胜心强的一大原因,是孩子都有一个情绪的发展过程,或者说是孩子进入了一个情绪变化的过渡期。赵海英告诉我们，情绪的发展是有阶段性的，刚开始，孩子的情绪倾向于原始的状态，饿了渴了就哭，换上干净尿布了，被喂饱了，被触摸的舒适了就笑。这时，情绪背后没有太多的意义，更多是一种条件性反射。到大约一岁前后，孩子开始能听懂大人说话，开始自己能做一些事情了以后，情绪里头的社会性意义就开始增多。这时他笑，可能是因为高兴，也可能是因为骄傲、自豪、自信……但如果哭，可能是因为委屈，也可能是因为愤怒，或者害怕……也是从这个时候起，我们需要更多关注孩子行为（包括争强好胜的行为）背后的情绪语言，满足孩子真正的心理需求。
赵海英说，案例中提到的孩子，可能是因为父母在她小的时候跟她玩游戏，为了增强她的成就感，每次都会故意“放水”让她赢。在孩子形成“每次赢是自己很厉害”的观念之后，一旦她经历了失败，就会很难接受。对此家长要反思自己在教育孩子的过程中的不当行为，要教孩子正确面对“输赢”。可以有意识地制造一些让她输的机会，但要把握好度，不要一直让她输下去，应让她有赢有输，并且告诉她，结果并不重要，重要的是做事情的过程中有没有学到本领。
要给予孩子适度的赞美
赵海英提醒家长，很多父母在跟孩子的互动中会没有原则地夸奖孩子，认为夸奖一定会让孩子变得更加自信，但孩子得到的赞美太多了，过多的赞美会让孩子产生错觉，觉得自己很了不起，所以会无法面对自己的瑕疵，一旦遇到失败，很可能一蹶不振。因此，我们要掌握赞美的尺度，减少赞美的次数和频率，多赞美孩子做事的过程而非结果，多赞美孩子的努力而非聪明。
合理地调适孩子的好胜心
有些父母总是要求孩子考出好成绩，如果孩子某一次考砸了，哪怕就是在班上的名次稍微后退了几名，也会对孩子大动肝火地吹胡子瞪眼睛的，给孩子心理上造成了一种“考试畏惧症”。赵海英说，说到底，这实际上是父母的一种虚荣心在作怪。我们在日常生活中就经常遇到这样的事情，同事们、朋友们见面了，谈得比较多的就是孩子的学习成绩及相关的问题，如果孩子最近一次没考好，父母们就会觉得自己的面子上“无光”，在别人面前抬不起头来。其实，孩子又何尝不想考得更好呢？只是因为现在的竞争也非常激烈，你家的孩子用功了，其他的孩子也在用功呀！再说了，一两次考试又能说明什么问题呢？所以，作为父母，首先要调适好自己对孩子学习成绩的态度，在此基础上再来调适孩子的心态，让孩子在好胜心这一问题上有一个正确的认识和心态。
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